雀こ
本文約2,300字 ・ 読了時間 約5分
あらすじ(AIが作成しました)
春の野原で火を焚いて遊ぶ子供たちが、歌い掛け合いながら互いに雀（わらわ）を貰い合うという遊びに興じる様子を描く。勢いよく育ったタキと、体が細く皆から疎まれるお寺の坊主のマロサマを中心に、歌の掛け合いを通じて次第に子供たちの関係に緊張が走る。遊びの中で追い詰められたマロサマが泣き出し、それを笑う子供たちと、あわれさを指摘し雪玉をぶつけるタキ。野の遊びを軸に、子供たちの残酷な一面と日常の風景を映し出す。
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長え長え昔噺、知らへがな。
山の中に橡の木いっぽんあったずおん。
そのてっぺんさ、からす一羽来てとまったずおん。
からすあ、があて啼けば、橡の実あ、一つぼたんて落づるずおん。
また、からすあ、があて啼けば、橡の実あ、一つぼたんて落づるずおん。
また、からすあ、があて啼けば、橡の実あ、一つぼたんて落づるずおん。
…………………………
ひとかたまりの童児、広い野はらに火三昧して遊びふけっていたずおん。春になればし、雪こ溶け、ふろいふろい雪の原のあちこちゆ、ふろ野の黄はだの色の芝生こさ青い新芽の萌えいで来るはで、おらの国のわらわ、黄はだの色の古し芝生こさ火をつけ、そればさ野火と申して遊ぶのだおん。そした案配こ、おたがい野火をし距て、わらわ、ふた組にわかれていたずおん。かたかたの五六人、声をしそろえて歌ったずおん。
――雀、雀、雀こ、欲うし。
ほかの方図のわらわ、それさ応え、
――どの雀、欲うし？
て歌ったとせえ。
そこでもってし、雀こ欲うして歌った方図のわらわ、打ち寄り、もめたずおん。
――誰をし貰ればええべがな？
――はにやすのヒサこと貰れば、どうだべ？
――鼻たれて、きたなきも。
――タキだば、ええねし。
――女くされ、おかしじゃよ。
――タキは、ええべせえ。
――そうだべがな。
そうした案配こ、とうとうタキこと貰るようにきまったずおん。
――右りのはずれの雀こ欲うし。
て、歌ったもんだずおん。
タキの方図では、心根っこわるくかかったとせえ。
――羽こ、ねえはで呉れらえね。
――羽こ呉れるはで飛んで来い。
こちで歌ったどもし、向うの方図で調子ばあわれに、また歌ったずおん。
――杉の木、火事で行かえない。
したどもし、こちの方図では、やたら欲しくて歌ったとせえ。
――その火事よけて飛んで来い。
向うの方図では、雀こ一羽はなしてよこしたずおん。タキは雀こ、ふたかたの腕こと翼みんたに拡げ、ぱお、ぱお、ぱお、て羽ばたきの音をし口でしゃべりしゃべりて、野火の焔よけて飛んで来たとせえ。
これ、おらの国の、わらわの遊びごとだおん。こうして一羽一羽と雀こ貰るんだどもし、おしめに一羽のこれば、その雀こ、こんど歌わねばなんねのだおん。